高中生物“做中学”教学策略探究

吴晓燕

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省南昌市铁路第一中学 江西 南昌 330002

为了更好地学习生物学，学生需要掌握基本的理论知识和实践技能。其中，理论知识是实践的基础，实践技能的提高对理论知识的获取有更大的帮助。两者相辅相成，缺一不可。生物学课堂教学中最有效的教学方法之一就是让学生“做中学”。学生必须参与所学知识，才能牢固地掌握所学的知识。

高中生物；做中学；教学策略