小学科学课程资源开发与利用研究的现状分析

周 科

《文渊(高中版)》 2020年09期

湖南省常德市武陵区育英小学 湖南 常德 415000

随着社会的发展，培养全面发展的人才成为各个学校的首要任务，小学科学课程的开发和利用，让学生在日常生活中掌握相关的科学知识，养成良好的自主探索习惯，形成正确的生命观。但是传统的教学理念过于单一，学生在这种理念束缚下，对科学课程的探索欲望不够强烈。基于此，文章首先分析了小学科学课程资源开发与利用的现状，接着重点提出了一些有效的开发和利用策略，以此为小学科学教师教学提供参考。

小学科学；课程资源；利用策略