摘 要：
自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。然而幼儿的动手能力和思维能力毕竟有限，于是乎部分教师就开始包办代替，代替幼儿制作手工，直接告诉幼儿益智活动中的操作步骤，幼儿的自主游戏完全变成其无条件听从教师安排的过程，毫无自主可言，更别提发展和成长了，这是非常不可取的。幼儿虽然需要教师的引导和帮助，但是教师要把握好一个度，要思考清楚什么情况下引导，如何引导，让幼儿真正成为游戏的主体，进而使得每一个幼儿都能在自主游戏中获得成长和发展。
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