探寻小学数学生活化教学的途径和策略

程 红

《文渊(高中版)》 2020年09期

淮南市凤台县古城小学 安徽 淮南 232100

小学阶段的数学，学生学习的是一些基础的数学知识，是为学生今后的数学学习"铺路"。在小学阶段，学生学习数学不单单是为了学习数学知识应付考试，更重要的是学习数学的过程，在学习数学的过程中锻炼学生的思维能力。但是，现阶段小学数学课堂上的教学方式存在很多误区，小学数学教师过于注重学生在课堂上学到更多的数学知识，教师在课堂上太过于注重讲述，而忽略了学生在课堂上的感受[1]。下面，就探寻小学数学生活化教学的途径和策略展开论述。

小学数学；生活化；课堂教学；途径；策略