聚焦小学语文核心素养的课堂实践

冉 倩

《文渊(高中版)》 2020年09期

贵州省贵阳市实验小学 贵州 贵阳 550001

随着新课程改革工作的持续开展，人们对小学语文教学活动也有着更加具体的要求，需要结合小学语文核心素养培养的具体要求开展对应的教学活动。在本文之中，我们首先探究了小学语文学科核心素养培养的意义，并从语言构建与运用、语文思维、审美能力以及传统文化传承等多种角度出发，探究了培养小学语文核心素养的有效方法和对策，希望能对小学语文教学活动的全面开展奠定更加坚实的基础。

小学语文；核心素养；课堂实践