小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探讨

叶永权

《文渊(高中版)》 2020年09期

博罗县罗阳第四小学 广东 惠州 516100

生活化是小学信息技术课堂教学的本质特征，一般是指将现实生活引入课堂教学，将现实生活与课堂教学紧密结合，以促进教学效果的提高，符合国内教育改革的要求。本文从课堂教学内涵与内容入手，探讨了将生活化引入小学信息技术课堂教学的实施策略。希望能为信息技术教学的进一步发展提供有效的建议。

小学信息技术；课堂教学；生活化