情感教学模式在中职英语教学中的实践

张晓彦

《文渊(中学版)》 2020年08期

陕西省凤翔县职业教育中心 陕西 宝鸡 721400

在中职英语教学过程中，英语教学的开设主要是增强中职学生的英语综合学用能力，以此来适应不同学生的不同专业强化学生的专业化水平。但是传统应试教学理念之中英语就学往往忽视了学生的专业化，使得教学过于统一性，无法根据学生的学习需求来开展具有灵活性和松动性的教学内容，使得教学效果达不到理想状态。因此在素质教育理念之下为了实现素质教育理念在中职英语教学过程中的合理化渗透，英语教师需要通过情感教学模式的设计，增强学生对英语学习的情感体验，借助情感来激发学生内心的学习欲望，提升学生英语学习有效性。

情感教学；中职英语；实践性