理性的重构与超越-初中课堂历史教学的优化

张春红

《文渊(中学版)》 2020年08期

莱西市南京路中学 山东 青岛 266600

作为初中教学计划中十分重要的历史学科来说，为了更好的响应新课改制度，当务之急就是要对课堂教学施以不断的优化，针对传统历史教学中亟待完善的问题予以积极的改进创新，只有这样才可以使课堂教学更具有效性，进而使整体教学质量得到显著的提升。

理性重构与超越；初中历史课堂；教学优化