小学语文课堂朗读教学策略之我见

张洪林

《文渊(中学版)》 2020年08期

贵州省遵义市红花岗区第一小学

结合小学语文教学实践，从情境创设、示范朗读、加强品味等三个方面着重加强语文朗读训练，深化学生对文本的理解，涵养学生的人文精神，并对学生进行审美教育。

小学语文；接受美学；朗读训练