数学思维在小学数学教学中的实际应用

王天惠

《文渊(中学版)》 2020年08期

贵州省遵义市红花岗区第一小学

教学观念指导教学行为，决定教学效果。小学数学教师应不断更新教学观念、优化教学方式，以促使学生形成良好的数学思维，具备优秀的数学素养，从而提升学生数学成绩，并为其后续更高层次的数学学习奠定基础。本文详细论述小学数学具体创新教学方式。

教学观念；数学思维；教学方式