小学高年级数学教学中的问题情境创设策略

陈 博 陈文君

《文渊(中学版)》 2020年08期

吉林省东辽县安恕镇第一中心小学校 吉林 辽源 136619

思维是人类认识世界、了解世界的重要方式，思考以人们脑中的疑问为起点。数学作为小学教育和学习的重要组成部分，有助于提高学生的数学思维水平和逻辑思维能力。小学数学教学要注重教与学的层次需要，利用一个好的问题吸引学生的注意力，培养学生的自主探究能力，让学生在提出疑问和寻求答案的过程中循序渐进地学到知识。激发学生的学习兴趣，让学生学会自主探究，快乐学习，是小学数学教师需要思考和探索的重点。

小学数学；问题情境；创设策略