基于小学语文群文阅读有效策略的研究

姜冬梅

《文渊(中学版)》 2020年08期

青岛西海岸新区珠江路小学 山东 青岛 266555

小学语文教师在具体落实群文阅读教学时，合理优化教学过程能够有效提升学生阅读素养，确保学生能够更为高效的参与阅读教学，本文综合探究有效开展群文阅读的具体策略。

小学语文；群文阅读；有效策略