浅谈农村小学音乐课堂教学质量的提高

董翠萍

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省萍乡市湘东区下埠镇长春小学 江西 萍乡 337022

随着素质教育理念的普及与推广，音乐在基础教育系统中的地位不断提高，成了培养学生审美情趣、提高其艺术修养的重要媒介。然而，我国农村地区的音乐教育仍不尽人意，不仅缺乏科学的教学模式，也未从学生的发展需求出发开展合适的教学引导活动，从而制约了音乐教学质量的提高。为此，笔者结合当下农村小学音乐教育的情况，详细分析了提高课堂教学质量的有效措施。

农村；小学音乐；教学质量；提高措施