小学高段语文整合式教学策略探究

刘 芳

《文渊(中学版)》 2020年08期

柳林县第二小学 山西 吕梁 033000

小学语文课程作为一门人文学科，对于学生们审美能力和创新思维能力要求比较高。若是教师在实际教学过程中将教学资料以可视化、具象化的形式呈现，能够不断提高学生的视觉判断能力。然而，随着现代教育的不断发展，现代教育技术在各个学科教育中广泛应用起来。为了有效提高小学语文的教学效率，就可以利用现代教育技术对语文资料进行搜集，实现课程的延伸，完善教学过程，提高学生兴趣的同时增强课堂趣味性。

现代教育技术；小学语文；教学整合