核心素养导向下小学道德与法治课程的生活化教学

贾文玲

《文渊(中学版)》 2020年08期

汤阴县宜沟镇高耳庄学校 455000

在我国当前教育体系中，开展小学道德与法治课程不仅是提高学生整体素质的途径，同时也是提高小学教学水平的要求，因此教师需要以核心素养为导向，在道德与法治教学中应用生活化教学方式。本文从素质教育的角度出发，结合我国小学道德与法治教学的实际情况，探讨应用生活化教学方法的措施，以此来提高学生的核心素养，促进道德与法治教学水平的提升。

核心素养；小学；道德与法治；生活化教学