高中美术课程融合策略分析

程斯源

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省宜春市宜春中学 江西 宜春 336000

高中美术的教学不仅仅要让学生掌握美术知识，提高审美能力，更要求学生联系社会和生活，提升综合能力，达到个人全面发展的目标。高中时期，学生学习压力大，美术作为副科，不被重视，教师应该基于美术学科的核心素养和教学特点，与多个学科进行融合教学和发展，这样才可以加强学生的课堂参与度，提高学生的学习兴趣，搭建智慧的课堂。

高中美术；课程融合；策略分析