学科核心素养下的小学数学能力培养的策略

马春艳

《文渊(中学版)》 2020年08期

吉林省扶余市增盛镇中心小学 吉林 扶余 131206

数学教学中，教师应该教给学生思考方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性。通过便于教师组织教学，也利于学生操作探索的数学活动，学生能掌握必要的知识，提高学习数学的积极性，变“被动学习”为“主动学习”，从而提高数学课堂教学效率。

数学能力；素养；培养；策略