工作坊式选题指导课模式探索——以《走进现代农业》综合实践课为例

卢传辉

《文渊(中学版)》 2020年08期

广州市中学生劳动技术学校 广东 广州 510000

本文探讨了工作坊在《走进现代农业》综合实践活动选题指导课教学过程中的应用，通过工作坊形式达到学生自主学习的目的，设计利用设疑、引导、讨论、分享、提问等方式使学生主动探索，形成师生交流互动的教学模式，从而培养学生自主学习意识和提高学生自主学习能力。

工作坊；选题指导；综合实践