以戏激学以戏促学——探析初中英语游戏化教学

王莉英

《文渊(中学版)》 2020年08期

河北省邯郸市第十三中学 河北 邯郸 056000

在中国加入世界贸易组织以后，国家与国家之间的联系越来越密切。作为学生掌握的第二门语言对他们发展有非常重要的帮助。在英语学习的过程中，我们要帮助学生形成特定的语言思维模式。借助多样化的教学提高学生对课堂的参与程度，这样才能促进他们的发展，在传统英语教学的过程中，教师在课堂上对整个课堂起着绝对化的控制作用，这对学生主观能动性的发挥有很大的阻碍作用，而且也不利于学生参与英语学习。如果学生单纯的记笔记那么他们是以间接经验来认识知识，这远不如让学生参与到课堂学习中提高他们的学习欲望更有效果。

初中；英语；游戏化；教学策略