家校合作对智障学生教学生活化的作用

李扬彩

《文渊(中学版)》 2020年08期

佛冈县启智学校 广东 清远 511600

家校合作模式下推动智障学生教学生活化变得更有意义，整个学习过程使智障生更快地接受学习内容。将学校作为中心部分，家庭作为补充，以此智障生们的生活自理以及学习能力，文章通过家校合作的情况进行的详细的分析，通过各方面的措施去提高教师的积极教育以及家长的配合，从而促进智障生的快乐成长。

智障；家校合作；生活化；教学