浅析初中美术鉴赏教学

姚 攀

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省新余市高新区第一中学 江西 新余 338000

在核心素养背景下，教师应该主动引导学生探究与思考，让学生在鉴赏美术作品中获取知识，达到培养学生各方面能力的目的，帮助学生逐步形成自己的艺术与价值观念。本文立足于初中美术教学角度，分析了初中美术鉴赏教学策略，希望具有一定参考价值。

初中美术；鉴赏；课堂教学