专业背景下中职数学的应用性教学

王焕喜

《文渊(中学版)》 2021年05期

吴桥县职业技术教育中心 河北 沧州 061800

本文在专业背景下中职数学的应用性教学的研究发现:应用性教学互动交流较少,应用性教学扩展项目较少和应用性教学展示途径较少三个现状,针对此现状提出构建课堂教学方法科学性,增加学生课堂学习参与性和培养学生数学学习积极性和增加实际应用性操作,希望以此可以对以后的相关领域有所借鉴和帮助.

专业背景;中职数学;应用性教学