小学低年级语文阅读教学文本细读的策略研究

樊骏京

《文渊(中学版)》 2021年05期

嵊州市仙岩镇仁村小学 浙江 嵊州 312400

小学低年级学生,由于刚刚进入学校进行学校生活不久,对学习活动的参与处于懵懂时期,特别在语文阅读教学中,这些低年级学生提不起兴趣.如何帮助低年级学生学习活动的有效参与中,并积极心态地进行语文阅读活动的参与呢?教师经过教学实践,可以从阅读教学文本细读教学着手,引导学生了解细致的学习规则,有效完成学习目标.

小学语文;低年级;阅读教学;文本细读