情景体验教学在学前教育理论课程中的运用探析

缪丽苏

《文渊(中学版)》 2021年05期

曲靖高级技工学校 云南 曲靖 655000

学前教育的理论课程基本教学宗旨在于巩固学生理论知识,确保学生准确掌握学前教育领域的基础原理、要点,充分运用学前教育基础理论内容来服务岗位工作实践.在目前的现状下,学前教育授课过程中的情景体验模式已经得到拓展运用.教师通过为学前教育学生创建一些工作环境与情景,以达到巩固理论课程基础知识的目标,激发学前教育学生浓厚的课堂参与的热情.因此,本文重点探讨了学前教育理论课中的情景体验授课模式完善路径.

情景体验教学;学前教育理论课程;运用实现路径