小学数学教学中深度学习法的运用

魏丽丽

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省南昌市南昌县银河学校 江西 南昌 330200

深度学习是实现个体感知和认知结构的过程.根据当地社会文化、历史背景和社会生活条件,开展深度学习可以培养学生的"记忆、理解、应用、分析和创造"能力.作为小学数学思维方式培养和问题分析的起点,深度学习具有重要的价值和意义.因此,教师应了解深度学习的特点,探索其在小学数学课堂中的应用策略.

小学数学;深度学习;应用