"教"与"学"的转换——学科核心素养背景下的高中美术课程教学探讨

秦红姣

《文渊(高中版)》 2021年06期

山西省壶关县常平中学校 山西 长治 046000

在素质教育背景下,高考成绩不再是高中唯一的关注点,美术课堂在培养学生的审美观、陶冶学生的情操方面具有的重大作用,逐渐得到了重视,也有一部分学校和教师投入到了美术课程改革的伟大事业当中.在学科核心素养背景下美术教学的"变"首先是教与学的主体转变,从教师传授主体转变为学生学习主体.一直以来,美术课程都广受高中生欢迎,高质量的美术课程能够帮助他们认识和了解世界,培养健全的审美观念,对学生的人格塑造具有重要的促进作用.高中美术教师应立足实际,重视学生美术核心素养的培育,并引入多种先进科学的教学方法,提高课堂教学质量.

核心素养;高中美术;课堂教学