浅谈提高中学历史课堂趣味性的策略

陆阅

《文渊(高中版)》 2021年06期

云南省保山市腾冲市芒棒镇第四中学 云南 保山 679109

在中学历史教学中,教师是教学活动的组织者,也是教学活动的引导者,但由于高中历史的知识点比较多,老师为了能够在有限的课堂内给学生讲解足够多的东西,往往会忽视课堂趣味性.事实上,要想充分发挥学生在课堂上的主体作用,就要让学生从思想上认识到历史学习的重要性,注重新时期中学历史教学趣味性,这样才能营造积极的教学氛围,激发学生的学习积极性由被动学习转为主动学习,让学生在一个融洽的氛围中理解历史知识,从而提高历史学习成效.

中学;历史;趣味性;教学