特殊教育生物教学的生活化教学研究

张敬之

《文渊(高中版)》 2021年06期

新疆巴州特教学校 新疆 库尔勒 841000

素质教育发展到今天已经形成了覆盖多个类型、多个学段、多个学科的教学改革网络,其中对于特殊教育的教学理念和方法改革最为引人关注.作为我国教育体系的特殊一环,特殊教育的开展质量不仅关系着残障学生的个人成长,也影响着教育事业整体的公平化、人性化、效果化建设水平,理应更加体现出具有更强针对性的教学方向.残障学生的认知能力总体有限,注意力更多地会被生活元素所吸引,这便为广大特殊教育教师的课程教学提供了一条不错的思路.

特殊教育;生物教学;生活化教学