高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略探讨

张云香

《文渊(高中版)》 2021年06期

河北省保定市清苑区第二小学 河北 保定 071100

小学阶段数学教师对学生的讲解极其重要,由于数学本身的客观属性,具有一定的枯燥性,加之传统的教学方法存在着固有的弊端,不能完全激发学生学习数学知识的热情.学生们在学习数学的过程中遇到了困难,在高效课堂背景下应用题的设置教学大大提高了教师的教学效率,帮助学生更为有效吸收数学知识.本文就高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略展开论述.

高效课堂;小学;高年级数学;应用题;教学策略