有效利用家庭生活中的化学现象引导孩子进行化学学习的策略探究

蔡振中

《文渊(高中版)》 2021年06期

五河县周庄初级中学,安徽 蚌埠 233300

生活一直是教育的起点,生活中也包含着大量的教育资源,而教育反过来可以为生活服务.在初高中化学课堂中,教师应有意识地挖掘生活元素,向学生展示新颖的化学知识,将呆板的化学知识转换为立体和直观的内容,从而使之带着持续的热情参与各类课堂活动,形成一定的化学能力.基于此,本文对中学生化学的生活化教学策略进行探讨,旨在通过家庭生活中的化学现象引导学生进行自主学习,强化其所应具有的核心素养.

中学化学;家庭生活;自主学习;策略