数形结合思想在小学数学高段教学中的对策探讨

刘新慧

《文渊(高中版)》 2021年06期

奈曼旗明仁苏木明仁学区中心校 内蒙古 通辽 028327

数形结合思想主要是通过数字和图形之间的相互转化和对应,来帮助学生解决和处理数学问题的一种解题方法,在小学数学高段教学中具有重要的作用和意义,需要教师引起重视.

数形结合;小学;数学;高段教学