摘 要：
对于大部分人来说,数学学习就是意味着对数学知识的掌握,并且数学运算过程是正确的.事实上,除了从直观的角度去进行知识内容的学习,教师还要引导学生进一步领悟和掌握数学思想.学习数学知识的目的在于培养学生的数学思维,而非是具体数学题目的计算过程和结果.小学阶段是学生学习数学非常关键的起点,在这个阶段形成的数学学习和思考的习惯有可能会伴随终生.因此,教师在小学阶段的数学教学中就开始融入转化的基本数学思想方法,不仅能够加强学生数学思维的发展,而且还能够促进学生逻辑能力和问题分析、解决能力的提升.
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