"管育并重"模式在高中班主任德育工作中的应用

李光星

《文渊(高中版)》 2021年06期

山东省新泰市第一中学 山东 新泰 271200

随着核心素养教育观念越来越深入人心,教育工作者们越来越关注学生的全面发展,这也让班主任们在进行班级管理时需要迎接新的挑战.以往班主任在进行班级管理的时候,过于重视规章制度,一定程度上忽视了对学生价值观、道德观的培养.因此,班主任应该不断提升自我认知水平,并且根据不同学生的不同性格特点,管理、教育两手抓,在具体的工作实践中提高学生道德素养.

管理;教育;德育;高中;班主任