摘 要：
在汉语学习过程中，阅读与写作是两个相辅相成的环节，当读与写完整组合起来时，学生的语言知识输入、输出才能形成闭环，才能有效提升学生的语文学科核心素养。目前的小学语文教学中，教师对于阅读和写作两方面的重视度有所偏差，写作受到的重视普遍低于阅读受到的重视，这是导致学生习作能力难以有效提高的原因之一。读写结合是小学语文教学中十分重要的教学模式，目的就在于借助阅读提升写作能力，借助阅读学习写作技巧，通过阅读提供写作素材。本文从读写结合可能性入手，分析并探讨小学语文习作教学中应用读写结合提高学生写作能力的具体策略。
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