探究小学语文阅读读写结合的教学策略

刘惠云

《文渊(中学版)》 2019年12期

江西省兴国县杰村小学 江西 赣州 342400

小学阶段是培养学生语文读写能力的关键时期，而从以往小学生的学习情况来看，仍有部分学生注意力不集中，对写作或者阅读缺乏兴趣，尤其是对写作的学习，很多学生都比较害怕写作，觉得写作很枯燥和乏味，从而对写作产生一些抗拒心理。但是，读与写是小学阶段学生需要掌握的两项基本技能。因此，教师有必要做好读写结合教学，从而为学生营造一个良好的读写环境，进而促使学生的读写能力得到有效提升。

探究；小学；语文阅读；读写结合；教学策略