初中历史教学中应用多媒体技术的策略探析

尹瑞红

《文渊(中学版)》 2019年12期

山西省长治市屯留区第二中学校 山西 长治 046100

历史是初中阶段的重要学科，在开展这门学科教学时，教师主要需要加强对学生历史思维的培养，让学生了解更多历史事件。近年来，多媒体技术在各个学科中应用得如火如荼，并且产生了实质性效用，其在初中历史教学中的应用也越来越广泛。本文旨在对初中历史教学有效应用多媒体技术的策略进行探索分析，希望能给初中历史教学带来一些参考意见。

历史思维；历史事件；多媒体技术；有效应用