初中美术教学对学生核心素养的培养探究

刘显峰

《文渊(中学版)》 2019年12期

吉林省东辽县实验中学 吉林 辽源 136600

以学科知识所具有的特性来对教学目标予以明确，进而更具针对性地来对学生的核心素养进行培育，皆是目前素质教育教学及其体制改革进程中对各个学科的教育教学工作者所赋予的新要求。基于此，本文将从初中美术学科的教学实践出发，对美术学科中的核心素养内核进行探究，进而为其提出些许建议，以期望可以有效提升学生自身的核心素养以及初中美术课程在教学方面的质量。

初中美术；美术教学；学生；核心素养；培育研究