小学班主任班级管理的沟通技巧分析

王淑敏

《文渊(中学版)》 2019年12期

张家口市蔚县教育研究室 河北 张家口 075700

小学教学注重行为管理、目标的年龄阶段性质及特殊的专业要求。作为小学教学的核心人物、班级的管理者，班主任需要更多的沟通技巧。现在的学生大多是独生子女，备受家长宠溺，从小自尊心就很强，所以在日常的教学活动中，班主任应该掌握沟通的时机和技巧，与学生进行有效沟通。

小学班主任；班级管理；沟通