摘 要：
如今社会，每个人作为一个个体的不同特征越来越显著并且多样化，因此个人能力的培养得到越来越多的重视。在这样的大环境下，作为教书育人、培养人才的教育行业自然也要做出顺应社会的相应改变。在教育领域的初中阶段，培养学生的自主探究能力已经成为教学过程中尤为关键的环节。与此同时，初中阶段是每个人所接触的知识由简单到复杂、由具体到抽象的一个过渡，同时更是学生的具象单调的思维向逻辑思维转变的重要阶段。另一方面，初中数学是一门能够培养学生综合思维能力的重要学科，学生在学习初中数学知识的过程中，思维方式得到锻炼，思考问题的方式更加缜密，更加注重细节与问题逻辑。综上所述，引导初中生自主探究数学是值得思考并落实的想法，本文就引导初中生自主探究数学的策略进行讨论。
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