小学数学教学中学生自主学习能力的提高

王艳红

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省保定市徐水区遂城镇谢坊小学 河北 保定 072550

以教科书内容为基础，教师把与它相符合的教学情境构建出来，学生在教师的指导下进入这种情境，就会让学生体验到较强的独立学习感受，推动他们对教科书中包含的数学问题和知识进行主动探寻。

学习能力；数学知识；信息技术