小学语文教学趣味性的提升思考

段梅

《文渊(高中版)》 2021年05期

云南省普洱市思茅第一小学 云南 普洱 665099

小学生正处于人生发展的初级阶段，具有活泼好动、注意力不集中等个性特点，在语文课程学习的过程中常常表现为三分钟热度，学习的积极性与主动性并不高。作为语文教师，应该根据小学生的学习特点与规律，主动挖掘他们的兴趣，并有意识地打造趣味课堂，从而满足小学生多样化的学习需求，促进学生综合能力的全面提升。

小学语文；趣味性；教学策略