思维导图在初中英语教学中的应用研究

袁爱琴

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省九江市德安县隆平学校 江西 德安 330499

由于初中英语词汇较多，语法与中国语文的组成并不相同，导致学生的英语思维无法提升，不利于促进学生的英语学习效率。因而，教师可利用思维导图带领学生逐渐了解基础内容之间的关系，不断帮助学生熟练运用英语，继而解决实际的教学问题，发挥思维导图的作用。

思维导图；初中英语；教学策略