在初中英语教学中培养学生自主合作探究的能力

肖英利

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省隆尧县牛家桥中学 河北 隆尧 055350

教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞学生，自主学习使学生真正成为学习的主人。培养学生的自主学习习惯，教师应做好引导者，使学生自发、自主地探究知识，发挥自主学习的优势，并有利于学生自主地、创造性地学，让课堂成为学生们求知、做人的乐园。

新课程；初中英语；自主合作探究；学习能力