互联网+背景下计算机应用基础课程实验多元立体化教学模式的研究与应用

梁世军

《文渊(高中版)》 2021年05期

广西科技大学网络与现代教育技术中心计算机教研室（柳石校区） 广西 柳州 545006

作为计算机应用基础课程的重要组成部分，实验教学成果关系到大学生计算机基础的掌握。在互联网不断发展的今天，构建立体化的教学模式已经成为现代教育的主流发展方向，有利于学生对碎片时间的充分利用，提高学习效率，基于此，本文重点探讨互联网+背景下有关计算机应用基础课程实验多元立体化教学模式的应用策略，目的在于提高该部分的教学质量水平，更好地发挥互联网+的应用优势。

立体化；计算机基础；高校教学