小学体育教学中渗透心理健康教育的途径

孙雪娇

《文渊(高中版)》 2021年05期

新疆维吾尔自治区哈密市第五小学 新疆 哈密 839000

小学体育教学中引入心理健康教育内容，不仅是学科教学的重要目标追求，也是学生健康成长的现实需要。作为体育教师，要对学生的心理健康状况有充分的了解，以便设置适合度更高的训练活动，及时矫正学生的心理偏差，使学生在进行身体锻炼的同时心理成熟。教师施教时，要从多角度展开教学设计，适时展开观察、启动体育实验、组织体育活动、延伸实践域度，这些能赢得心理健康教育主动权。教师需要展开创新设计，让学生自觉进入体育训练之中。

小学体育；心理健康教育；渗透策略