小学语文群文阅读教学策略研究

李红钢

《文渊(中学版)》 2019年12期

四川省泸州市龙马潭区官渡学校 四川 泸州 646000

阅读是小学语文的重要组成部分。在小学阶段的语文教学中，教师需要明确阅读对于学生综合发展的重要意义，从而采用合适的方式完成小学生阅读能力的培养。在长期的观察中教师们发现，传统的阅读教学更多的是适合学生单一的理解某一类型的文章，但是学生在理解的过程中不能够很好的将类似的文章综合起来。在传统的语文教学中，仍然存在着很多需要解决的问题。群文阅读这一教学模式在现阶段的语文课堂中有着较为广泛的应用，在课上老师需要结合这一授课模式的优势，设计出更适合班级中同学们的阅读教学方法。

小学语文；群文阅读；策略研究