小学语文课堂朗读教学有效性探究

伍设清

《文渊(高中版)》 2021年04期

东省台山市台城南坑小学 521200

学生在朗读环节中可以掌握更多字词，提高理解文章内容的能力。若教师教导方式得当，学生在学习中除了完成教师布置的任务之外，也有利于强化对作者的理解，从而提高学生理解能力与写作能力。然而，从目前小学语文教学现状可知，部分教师并不重视朗读教学，因此接下来笔者结合近年来小学语文教学经验，就小学语文朗读教学有效性提出几点看法。

小学语文；朗读教学；有效性