有效提高高中历史课堂教学的策略运用

章美娟

《文渊(高中版)》 2021年04期

宁夏石嘴山市第三中学 753000

当前高中历史教学中，教师直接教，学生被动学，导致学生学习效率不高。这种情况下，教师合理运用课堂导入的策略，为课文的讲述抛下引子，吸引起学生的学习兴趣，能有效提高学生的学习效率。合理运用课堂导入策略对高中历史教学具有重要意义。

高中历史；课堂导入；策略运用