小学数学教学“伪生活化”及其应对方法分析

董启蒙

《文渊(高中版)》 2021年04期

山东省聊城市茌平区冯官屯镇联合校 山东 聊城 252122

在小学教育中，生活化教学越来越受重视，而小学学科教材内容中，蕴含着丰富的生活资源，为此，教师要灵活运用生活资源，开展生活化教学，提高教学效果。然而，在实际教学中，生活化教学仍然存在着许多问题，教学存在“伪生活化”现象，需要教师引起重视。本文将简要分析小学数学教学中的“伪生活化”现象，并探究生活化的有效应用策略，希望能对数学教师有所帮助。

小学数学；生活化教学；教学策略