小学体育过程性评价的实践研究——以武汉市东湖风景区华侨城小学为例

叶李长信

《文渊(高中版)》 2021年04期

武汉市东湖风景区华侨城小学 湖北 武汉 430000

本文以小学体育课堂教学的评价方法体系为研究对象，以武汉市东湖风景区华侨城小学11名体育教师和60名学生为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对小学体育教学中过程性评价进行探讨，以期进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

小学体育；过程性评价；体育教学